TDAH O HIPERACTIVITAT

El Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) és un trastorn neurobiològic que es caracteritza per tres símptomes principals: dèficit d’atenció (dificultats per concentrar-se, fàcil distracció, pèrdua d’objectes, dificultat per seguir ordres…), hiperactivitat (excés de moviment, parla excessiva…) i impulsivitat (falta de reflexió, dificultats per planificar, actuar sense pensar, etc.).

Continua llegint «TDAH O HIPERACTIVITAT»

SORDESA

La pèrdua auditiva, sordesa, dur d’oïda, hipoacúsia… totes són diferents maneres de nomenar el que tots més o menys coneixem com situació en la qual una persona pateix una pèrdua del sentit de l’audició que en un grau major o menor, li dificulta el fet de comunicar-se amb altres.

Continua llegint «SORDESA»

SÍNDROME D’ASPERGER

L’autisme és un grup de trastorns del desenvolupament neurològic que es manifesta obstaculitzant l’aprenentatge d’habilitats de comunicació i de relacions socials. Paral·lelament, el desenvolupament també es veu interferit per la presència d’interessos restringits inusualment forts, comportament repetitiu i dificultats per afrontar canvis inesperats. El terme espectre es refereix a una àmplia gamma de símptomes, habilitats i nivells de discapacitat que poden presentar les persones que el pateixen.

Continua llegint «SÍNDROME D’ASPERGER»

ESCOLA INCLUSIVA

L’escola inclusiva és un model educatiu que té com a propòsit assumir els principis del respecte i el reconeixement a la diferència de l’alumnat, donant suport als xiquets i a les xiquetes que tinguen més dificultats en el seu procés d’aprenentatge. Per tant, podríem definir la inclusió com el procés d’identificar i respondre a la diversitat de les necessitats de tots els estudiants a través de la participació en l’aprenentatge, les cultures i les comunitats, reduint l’exclusió en l’educació. Tanmateix, com podem implementar aquesta metodologia a les aules?

Continua llegint «ESCOLA INCLUSIVA»

INTEGRACIÓ

La integració educativa és un esforç col·lectiu per a generar les condicions que possibiliten que tots els alumnes aprenguen d’acord amb les seues potencialitats. Per a aconseguir aquesta meta ideal és necessari que es compleixen uns principis generals basats en tres fonaments bàsics: el respecte a la diferència, el respecte als drets humans i la igualtat d’oportunitats.

Continua llegint «INTEGRACIÓ»

AbaPLANET

AbaPlanet és una plataforma avançada i extensible d’aprenentatge basada en l’anàlisi aplicada del comportament (d’ací les sigles d’ABA: Applied Behavior Analysis), un mètode destinat a persones amb necessitats especials, com autisme o retards en l’aprenentatge en general. A més a més, inclou un sistema que s’adapta al nivell de l’alumne, així com activitats per premiar l’esforç de l’estudiant i un sistema de registre. Amb aquesta combinació, AbaPlanet és la primera aplicació que integra tot el necessari per a realitzar sessions d’aprenentatge de forma completa i autònoma.

Continua llegint «AbaPLANET»

iSECUENCIAS

Bona tarda! El dia d’avui volem parlar-vos d’una fantàstica aplicació anomenada iSecuencias, la qual està destinada per a xiquets amb Síndrome d’Asperger o Trastorn de l’Espectre Autista. Aquesta, encara que és un complement educatiu perfecte per a nois en general, el seu contingut i funcionament ha sigut dissenyat especialment per a al·lots amb necessitats especials. A més a més, contribueix a la millora de les habilitats socials i al reconeixement de les emocions. Amb tot i això, pot usar-se tant en l’àmbit acadèmic com en el familiar.

Continua llegint «iSECUENCIAS»